Tes Kemampuan Akademik (TKA) SD kelas 6 dirancang untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam memahami konsep dasar, menerapkan pengetahuan, serta menyelesaikan permasalahan secara logistik. Oleh karena itu, latihan soal yang bervariasi sangat penting agar siswa tidak hanya menghafal rumus atau teori, tetapi juga mampu menerapkannya dalam berbagai situasi.
Kumpulan contoh soal TKA SD kelas 6 Matematika dan Bahasa Indonesia berikut disusun dengan pendekatan kontekstual. Setiap soal memiliki tingkat kesulitan campuran mulai dari pemahaman dasar hingga kemampuan analisis. Pembahasan diberikan secara rinci agar siswa dapat memahami proses berpikir dalam memperoleh jawaban yang benar.
Contoh Soal TKA SD Kelas 6 Matematika dan Bahasa Indonesia
Soal Nomor 1
Pertanyaan
Sebuah sekolah memiliki koleksi buku sebanyak 3.250 eksemplar. Pada awal tahun ajaran baru, sekolah membeli tambahan 475 buku untuk memperbarui koleksi perpustakaan. Setelah dilakukan pemeriksaan, ditemukan 185 buku mengalami kerusakan dan tidak dapat digunakan.
Jumlah buku yang masih layak digunakan adalah ....
Pilihan Jawaban
A. 3.355 buku
B. 3.450 buku
C. 3.540 buku
D. 3.725 buku
E. 3.910 buku
Jawaban Benar
A. 3.540 buku
Pembahasan Lengkap
Jumlah buku setelah mendapatkan tambahan dihitung terlebih dahulu dengan menjumlahkan koleksi awal dan buku baru yang dibeli.
3.250 + 475 = 3.725
Selanjutnya, buku yang rusak harus dikurangi karena tidak dapat digunakan. Perhitungannya adalah:
3.725 - 185 = 3.540
Jadi, jumlah buku yang masih layak digunakan di perpustakaan adalah 3.540 buku.
Pilihan B salah karena tidak memperhitungkan jumlah tambahan buku dengan benar. Pilihan C merupakan angka yang tidak sesuai dengan hasil operasi hitung. Pilihan D adalah jumlah buku sebelum dikurangi yang rusak, sedangkan pilihan E melebihi jumlah keseluruhan buku yang tersedia.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan melakukan operasi hitung bilangan cacah dalam masalah kehidupan sehari-hari.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan yang melibatkan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C3 (Menerapkan)
Tingkat Kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
3 menit
Soal Nomor 2
Pertanyaan
Bacalah paragraf berikut!
"Menjaga kebersihan sungai merupakan tanggung jawab bersama. Sungai yang bersih dapat membantu menjaga keseimbangan lingkungan dan menyediakan sumber air yang bermanfaat bagi masyarakat. Oleh karena itu, warga perlu menghindari membuang sampah ke sungai."
Ide pokok paragraf tersebut adalah ....
Pilihan Jawaban
A. Sungai menyediakan sumber air bagi masyarakat.
B. Sampah dapat menyebabkan sungai menjadi kotor.
C. Menjaga kebersihan sungai merupakan tanggung jawab bersama.
D. Lingkungan membutuhkan sungai yang luas dan panjang.
E. Warga sering menggunakan sungai untuk berbagai kegiatan.
Jawaban Benar
C. Menjaga kebersihan sungai merupakan tanggung jawab bersama.
Pembahasan Lengkap
Ide pokok merupakan gagasan utama yang menjadi dasar pembahasan dalam sebuah paragraf. Pada paragraf tersebut, kalimat pertama menjadi inti pembahasan karena kalimat berikutnya memberikan penjelasan tentang pentingnya menjaga kebersihan sungai.
Pilihan C tepat karena mencakup keseluruhan isi paragraf, yaitu kewajiban bersama dalam menjaga sungai. Pilihan A dan B hanya merupakan informasi pendukung, bukan gagasan utama. Pilihan D dan E tidak menjadi fokus pembahasan dalam teks.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan memahami isi bacaan dan menentukan gagasan utama.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menemukan ide pokok dalam sebuah paragraf.
Level Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C2 (Memahami)
Tingkat Kesulitan
Mudah
Estimasi Waktu Pengerjaan
2 menit
Soal Nomor 3
Pertanyaan
Sebuah taman berbentuk persegi panjang memiliki panjang 24 meter dan lebar 15 meter. Di sekeliling taman tersebut akan dipasang lampu dengan jarak setiap 3 meter.
Jumlah lampu yang diperlukan adalah ....
Pilihan Jawaban
A. 13 lampu
B. 20 lampu
C. 26 lampu
D. 30 lampu
E. 39 lampu
Jawaban Benar
C. 26 lampu
Pembahasan Lengkap
Langkah pertama adalah mencari keliling taman karena lampu dipasang mengelilingi taman.
Rumus keliling persegi panjang:
K = 2 × (panjang + lebar)
K = 2 × (24 + 15)
K = 2 × 39
K = 78 meter
Karena setiap lampu berjarak 3 meter, jumlah lampu yang diperlukan adalah:
78 ÷ 3 = 26
Jadi, jumlah lampu yang dibutuhkan adalah 26 lampu .
Pilihan A dan B kurang tepat karena hasil pembagian belum sesuai dengan keliling taman. Pilihan D dan E melebihi jumlah yang diperlukan karena tidak menggunakan jarak pemasangan lampu dengan benar.
Kompetensi yang Diukur
Kemampuan menerapkan konsep keliling dan pembagian dalam kehidupan nyata.
Indikator Pembelajaran
Peserta didik mampu menyelesaikan masalah pengukuran panjang dengan menggunakan konsep keliling.
Tingkat Kognitif (Taksonomi Bloom C1–C6)
C4 (Menganalisis)
Tingkat kesulitan
Sedang
Estimasi Waktu Pengerjaan
4 menit
